Современное общество живет в век быстрого темпа развития информационных технологий. Поэтому возникает вопрос, с какого возраста ребенок может пользоваться компьютером или планшетом? Для ответа на этот вопрос необходимо учитывать возраст ребенка и особенности восприятия ребенком виртуальной информации.
До 3-4 лет ребенка привлекает лишь движение на экране, а содержания мультфильмов или игр он пока не понимает. От 4 до 7 лет дети с трудом различают реальное и воображаемое, могут сопоставлять себя с любимыми героями.
После 7 лет дети могут соотносить образы и сюжеты с реальностью. У них уже есть представление о времени и пространстве, они учатся рассуждать.
Только к 10-11 годам важным становится содержание увиденного, которое дети способны анализировать. Примерно с этого возраста они могут сами выбирать программы и игры, интересные им. При этом большую роль играет руководство взрослого.
Итак, определим вред и пользу, которую приносит компьютер нашим детям.
Вред от компьютера:
• - значительная зрительная нагрузка;
• - длительная вынужденная поза, статическое напряжение на мышцы;
• - излучение;
• - быстрая утомляемость, нервное перевозбуждение;
• - избыток информации не соответствующей возрасту (насилие, постельные сцены, секты и т.д);
• - воздействие на психику ребенка (бедность эмоциональной сферы, агрессивность, уход от реальности, нарушение социальных контактов и т. п.);
• - зависимость.
Компьютер может нанести определенный вред обучению детей младшего школьного возраста. У детей снижается успеваемость по многим дисциплинам. Формируется привычка выполнять самостоятельную работу «с подглядкой», без опоры на собственные знания.
Кроме того, большая часть времени, отведенного на подготовку домашнего задания при неконтролируемой работе за компьютером, будет уходить на общение в различных социальных сетях, на форумах или же на компьютерные игры, что негативно влияет на успеваемость.
Польза компьютера:
• - умение пользоваться компьютерной техникой;
• - получение информации;
• - формирование игровой и деловой мотивации. Во-первых, игры приносят удовольствие детям, во-вторых, во время прохождения какой-либо игры, у ребёнка формируются качества, которые могут пригодиться ему в жизни. Он учится добиваться определённых целей, доводить дело до конца, улучшать свои результаты. Проявляя настойчивость, ребёнок, тем самым, развивает её.
• - интеллектуальное развитие при использовании специальных обучающих и развивающих программ,
• - отдых, переключение внимание от повседневных дел.
Главной задачей, стоящей перед родителями, является не запрет доступа к компьютеру, а охрана психического и физического здоровья ребенка при работе с ним.
Несколько советов родителям:
• - время общения ребенка с компьютером должно быть дозировано, для младших школьников это не более 1 часов в день. Помните, что время отдыха ребенка должно быть в 2-3 раза больше времени, проведенного за компьютером;
• - используйте пароль на компьютере, чтобы ребенок не мог бесконтрольно пользоваться им;
• - правильно организуйте рабочее место: обеспечьте достаточное освещение, подберите стул и стол в соответствии с ростом ребенка, установите монитор на расстоянии 50 - 60 см. до глаз. Для уменьшения зрительного напряжения используйте гимнастику для глаз;
• - для снижения статического мышечного напряжения необходимо делать перерывы в работе, сменить позу, перейти в вертикальное положение, сделать несколько физических упражнений средней интенсивности (наклоны, повороты тела, круговые движения головой и т.д.);
• - используйте развивающие компьютерные игры и программы, избегайте игр агрессивной направленности;
• - используйте программу «защиты от детей», что позволит вам контролировать все действия ребенка за компьютером и избегать негативной информации;
• - не рекомендуется разрешать ребенку работать за компьютером перед сном.
Уделяйте как можно больше внимания и времени своему ребенку и совместной деятельности, аргументируйте и объясняйте свои ограничения и запреты, и тогда даже в работе с компьютером ребенок получит только пользу.
Статья подготовлена по материалам из интернета